{"id":1221,"date":"2018-08-30T13:07:09","date_gmt":"2018-08-30T16:07:09","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdbellavista-crr.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-12\/"},"modified":"2018-08-30T13:07:09","modified_gmt":"2018-08-30T16:07:09","slug":"plan-de-estudios-12","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdbellavista-crr.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-12\/","title":{"rendered":"Plan de Estudios"},"content":{"rendered":"

LA CAPACITACIÓN EN LENGUA INGLESA SE DESARROLLA EN <\/strong><\/span>TRES AÑOS DE DURACIÓN<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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 <\/p>\n

Primer Año <\/span><\/strong><\/p>\n

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Objetivos de la Materia<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
GRAMÁTICA I<\/span><\/td>\nQue el alumno se presente, de sus datos personales (nombre, edad, origen, nacionalidad, direcciòn, estado civil,datos de su flia).
<\/span>Hable sobre sus preferencias (gustos y desagrados).
<\/span>Describa su rutina personal y la de otras personas.
<\/span>Describa una persona, un lugar, animal y el clima (adjetivos calificativos).
<\/span>Describa una imagen relatando los personajes, las acciones que estan realizand, el lugar donde fue tomada la foto, descripción fisica de las personas ya sus vestimentas.
<\/span>Exprese habilidades ( poder\/no poder+verbo<\/span>)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
LENGUA I<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n

LITERATURA<\/span> I<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Lectura de historias cortas y sencillas que contienen las estructuras y el vocabulario trabajados en lengua y gramática<\/span>.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Segundo Año<\/span><\/strong><\/p>\n


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Objetivos de la Materia<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
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GRAMÁTICA II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Que el alumno sea capaz de:
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    \n
  1. Relatar un evento o situación en tiempo pasado.<\/span><\/span><\/li>\n
  2. Narrar un acontecimiento pasado (ej.vacaciones últimas) de su vida personal.<\/span><\/span><\/li>\n
  3. Comparar lugares, personas, animales, etc.<\/span><\/span><\/li>\n
  4. Referirse a planes futuros sobre su vida personal (tiempo futuro).<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
LENGUA II<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
LITERATURA II<\/span><\/td>\nLeer, analizar e interpretar historias cortas y sencillas narradas en tiempo presente simple, contínuo y pasado que contienen las estructuras y el vocabulario trabajados en lengua y gramática I y II.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
FONÉTICA I<\/span><\/td>\nReconocer los diferentes sonidos vocálicos y consonánticos del idioma para lograr una adecuada pronunciación<\/span>. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n

 <\/p>\n

Tercer Año<\/span><\/strong><\/p>\n


<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Objetivos de la Materia<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
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LENGUA Y GRAMÁTICA III<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Describir una persona utilizando adjetivos calificativos, comparativos y superlativos, referidos a su apariencia fìsica, personalidad y su vestimenta.<\/span>
<\/span>Describir un lugar dando su impresión sobre diferentes aspectos  de un lugar (edificios, espacios libre, gente, comida, clima)<\/span>.
<\/span>Narrar composiciones utilizando los diferentes tiempos verbales con sus conectores y referentes de tiempo correspondientes (tiempo presente, pasado, presente perfecto, futuro).<\/span>
<\/span>Expresar una condición (probable e improblable)<\/span>.
<\/span>Narrar oraciones en voz pasiva y voz activa.<\/span>
<\/span>Escribir cartas formales e informales llenar una solicitud.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

FONÉTICA II<\/span><\/td>\n <\/span><\/span><\/p>\n

Inferir los sonidos dentro de un contexto escrito y oral. Transcribir los sonidos a traves del uso de símbolos fonèticos y reglas de entonación, acentuación. Ritmo para lograr una adecuada pronunciación. Incorporar los diferentes diptongos de la lengua.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

LITERATURA III<\/span><\/td>\nLeer, analizar e interpretar y contar historias mas complejas que contengan todos los tiempos verbales y estructuras gramaticales y expresiones idiomáticas trabajadas en Lengua y Gramática.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
TALLER DE METODOLOGÍA<\/span><\/td>\nQue el alumno pueda desarrollar estrategias para poder armar una clase sencilla con contenidos básicos del idioma, para luego utilizarlas en la metodología de una clase elemental de inglés.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/strong><\/span> <\/span><\/span><\/span> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

  
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